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新时期中国农村职业教育课程价值取向：审视、变革与展望

一、引言

1.1研究背景与意义

乡村兴则国家兴，乡村衰则国家衰。乡村振兴战略作为解决新时代我国社会主要矛盾、实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的必然要求，是关系全面建设社会主义现代化国家的全局性、历史性任务。农村职业教育作为农村教育体系的重要组成部分，在乡村振兴中扮演着不可或缺的角色，它为农村地区培养高素质技能型人才，推动农村产业发展、促进农民增收、传承农村文化，是实现乡村振兴的重要支撑。

课程作为教育的核心要素，是实现教育目标的重要载体。农村职业教育课程价值取向决定了课程的目标、内容、实施和评价，对农村职业教育的质量