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幼儿园大班本学期教研工作回顾与展望

——以核心素养为本，促师幼共同成长

一、引言：教研工作的初心与方向

本学期，我园大班教研组围绕“幼小衔接”核心任务与“幼儿核心素养培养”目标，以《幼儿园教育指导纲要》与《3-6岁儿童学习与发展指南》为根本遵循，结合大班幼儿年龄特点与发展需求，扎实推进各项教研活动。我们始终秉持“以研促教、以教促学”的理念，聚焦教学实践中的真问题，通过理论学习、主题研讨、课例观摩、反思调整等多元路径，努力提升教师专业能力，为幼儿的全面发展与平稳过渡奠定基础。

二、主要工作与措施回顾

（一）深化理论学习，更新教育理念

学期初，教研组以“幼小衔接的科学实施”与“游戏化教学的深度融合”为主题，组织教师系统学习相关政策文件与前沿教育理论。通过集体研读、分组讨论、案例分享等形式，帮助教师厘清“幼小衔接”的核心在于“习惯养成”与“能力准备”，而非知识灌输；明确游戏是大班幼儿学习的基本形式，需在教学中渗透“玩中学、学中思”的理念。此外，我们还鼓励教师自主阅读专业书籍，并定期开展读书心得交流会，促进教育理念的内化与吸收。

（二）聚焦主题研讨，破解实践难题

针对大班教学中的共性问题，教研组确立了“如何在区域活动中培养幼儿任务意识”“集体教学中提问设计的有效性”“家园协同助力幼小衔接”等研讨主题。每月围绕一个核心议题，开展“问题收集—理论支撑—实践尝试—集中研讨—总结提升