研究型大学本科生就读经验及学习效果差异的类型学分析——以H大学为例.pdfVIP

中国高教研究2020年第1期

DOI:10.16298/ki.1004-3667.2020.01.08

研究型大学本科生

就读经验及学习效果差异的类型学分析∗

——以H大学为例

魏署光杜鑫陈敏

摘要：本科生类型学研究是本科生学习与发展研究领域的重要内容。基于2016年对某研究型大学

9988名本科生的学习与发展调查，以本科生就读经验中的学生期望值和学生投入度为分类基

准，对学生进行分类，并比较就读经验及学习效果的类型差异。研究得出六种学生类型，分别

命名为卓越型、跟进型、平衡型、高需求型、社交型和游离型。六类学生在就读经验、学习效果

及时间管理等方面，存在明显差异。学生类型呈现一定的历史稳定性和时代发展性。六类学

生在学习效果及时间管理方面的差异，呈现某种一致性。学校