随机模拟高一下学期数学人教A版必修二.pptxVIP

课前自主学习课堂合作探究课堂学业达标10.3.2随机模拟

素养目标思维导图会用模拟法(包括计算器产生随机数进行模拟)估计概率.(数据分析)

课前自主学习

问题1.对于某个指定范围内的整数,每次从中有放回地随机取出的一个数都称为随机数.那么你有什么办法产生1~20的随机数?提示:制作20个号签,依次标注1,2,3,…,20,有放回地随机抽取一个号签,将号签上的数依次列出,即可产生1~20的随机数.问题2.一只猴子任意敲击电脑键盘上的0到9这十个数字键,则它敲击两次(每次只敲击一个数字键)得到的两个数字的所有结果有多少种?提示:任意敲击0到9这十个数字键两次,其得到的所有结果为(0,i)(i=0,1,2,…,9),(1,i)(i=0,1,2,…,9),(2,i)(i=0,1,2,…,9),…,(9,i)(i=0,1,2,…,9).故共有100种结果.问题3.随机数表中的数是0~9的随机数,你有什么办法得到随机数表?提示:我们可以利用计算器或计算机产生随机数.

【核心概念】蒙特卡洛法利用随机模拟解决问题的方法称为蒙特卡洛法.

课堂合作探究

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【类题通法】随机数的产生方法的比较方法抽签法用计算器或计算机产生优点保证机会均等操作简单,省时,省力缺点耗费人力、物力、时间,范围较大时,不具有实际操作性由于是伪随机数,故不能保证完等可能

【定向训练】某校高一年级共20个班,1200名学生,