全民国家安全教育日初中道德与法治八年级教学设计：从国家安全认知到青春践行能力养成.docxVIP

全民国家安全教育日初中道德与法治八年级教学设计：从国家安全认知到青春践行能力养成

一、指导思想与理论依据

本教学设计以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实习近平总书记关于总体国家安全观的重要论述和重要指示精神，全面贯彻《大中小学国家安全教育指导纲要》《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》及2025年日常修订版的要求，坚持立德树人根本任务，以推动总体国家安全观进教材、进课堂、进头脑为核心目标-43-35。本设计依据2026年第十一个全民国家安全教育日主题“统筹发展和安全护航‘十五五’新征程”，对接统编版《道德与法治》八年级上册第四单元“维护国家利益”第十二课“树立总体国家安全观”的内容架构，遵循“宏观要求—公民义务—个人行动”的教学逻辑，构建“理论认知—价值认同—行为转化”的完整教学闭环-1-。在理论依据层面，本设计深度依托总体国家安全观“十个坚持”的核心要义、“五大要素”与“五个统筹”的理论框架，以及以人民安全为宗旨、以政治安全为根本的价值取向，使教学设计既体现理论高度，又具有实践指导价值-35。

二、教学内容分析

本课以“全民国家安全教育”为主题，教学内容体系涵盖三个核心模块。第一模块“国家安全纵览识”，聚焦国家安全的内涵界定、总体国家安全观的提出背景与核心内容，以及20个重点安全领域的基本认知，帮助学生厘清“什么是国家安全”和“国家安全观”的基本框架