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2025年教师教学设计与评价手册

第1章新时代教师核心素养培育路径

1.1立德树人根本任务的内涵阐释

立德树人是教育的根本任务，其核心在于将“德”置于首位，依据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，教师必须坚守为党育人、为国育才的初心使命，将社会主义核心价值观内化于心、外化于行，确保教育过程始终遵循“五育并举”的育人规律，实现知识传授、能力培养与价值塑造的有机统一。在内涵阐释中，需明确“德”的具体维度，包括政治品德、道德品质、职业道德、人格修养及社会责任感，依据教育部《关于加强新时代中小学教师队伍建设的意见》，教师应成为学生理想信念的“引路人”，通过言传身教，将国家意志转化为学生的自觉行动，筑牢学生正确的世界观、人生观和价值观。

具体实践中，教师需落实“三全育人”理念，依据《新时代中小学德育工作指南》，将德育融入日常教学与生活，建立学生德育电子档案，记录学生思想动态与行为表现，依据《中小学生守则》要求，引导学生规范言行，培养其明大德、守公德、严私德，确保立德树人任务在班级、学校及家庭三个层面协同推进。针对“三全育人”的落地，教师应建立家校社协同育人机制，依据《关于加强新时代家校社协同育人工作的意见》，定期召开家长会或家访，依据《中小学德育工作指南》制定个性化德育方案，利用家长学校、社区资源，形成全员、全过程、全方位育人的合力，确保立德树人工作不留死角。在实施路径上