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2025年高考试题带答案详解(新)

现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1~5题。

随着数字技术的深度渗透，“数字素养”成为个体参与社会生活的核心能力之一。数字素养不仅是操作技能的掌握，更包含信息甄别、价值判断与责任意识的综合提升。有研究指出，当前青少年数字素养呈现“技能强、素养弱”的特征：一方面，00后群体对智能设备的操作熟练度远超上一代；另一方面，面对网络信息时，他们的批判性思维、信息伦理意识仍显不足。

这种“技能—素养”的失衡，与数字环境的“沉浸式”特征密切相关。短视频平台通过算法精准推送，将用户注意力切割为“碎片化时间单元”；社交网络以“点赞—转发”机制构建虚拟认同，使个体更倾向于情绪表达而非理性思考。在这样的环境中，青少年容易陷入“信息茧房”，既难以辨识信息的真实性，也缺乏对信息传播后果的预判。

提升数字素养需构建“学校—家庭—社会”协同机制。学校应将数字素养纳入课程体系，通过案例教学培养学生的信息甄别能力；家庭需建立“数字使用规则”，如限定屏幕时间、共同讨论网络热点事件；社会层面则需加强平台监管，推动算法透明化，为青少年创造更健康的数字生态。

（摘编自《中国青少年数字素养发展报告2024》）

材料二：

数字时代的“深度阅读”正面临挑战。传统纸质阅读中，读者通过翻页、标记等动作形成“空间记忆”，有助于构建知识体系；而电子阅