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中班语言《新年到》

一、活动设计理念与目标

新年，对孩子们而言，是充满期待与欢乐的时光。《新年到》这一语言活动，旨在通过丰富多样的语言形式，让中班幼儿在感受新年氛围的同时，提升语言表达能力、理解能力与审美情趣。活动将围绕新年的传统习俗、人们的欢庆方式以及情感表达展开，力求在轻松愉快的氛围中，让幼儿主动参与，乐于表达。

活动目标：

1.认知与理解：初步了解新年的一些传统习俗，如贴春联、放鞭炮（注：此处可结合幼儿园实际情况调整为安全的庆祝方式，如电子鞭炮、踩气球等）、穿新衣、吃团圆饭等，知道新年是辞旧迎新的节日。

2.语言表达：学习并运用与新年相关的词汇（如：新年、快乐、恭喜、红包、灯笼、烟花等），能较完整地说出新年祝福的短句，如“新年快乐！”“恭喜发财！”。

3.情感与态度：感受新年的欢乐气氛，体验与同伴、老师共同庆祝新年的快乐，萌发对新年的美好向往。

二、活动准备

1.物质准备：

*关于新年庆祝活动的图片或视频片段（如舞龙舞狮、贴春联、挂灯笼、人们互相拜年等）。

*新年相关的道具：春联、福字、灯笼、红包（空的）、小中国结等。

*欢快的新年音乐（如《喜洋洋》、《新年好》等）。

*绘画工具：画纸、蜡笔，用于后续延伸活动。

2.经验准备：幼儿对新年有初步的感性认识，可能在家中或社区见过一些新年装饰。

三、活动过程

（一）导入：感知新年氛