高中地理必修二“城乡空间结构”大单元教学设计（2026年修订版）.docxVIP

高中地理必修二“城乡空间结构”大单元教学设计（2026年修订版）

【教学设计】

一、指导思想与理论依据

本教学设计以《普通高中地理课程标准（2017年版2022年修订）》为指导，全面落实地理学科核心素养培育目标，坚持立德树人根本任务。设计过程中深度融入2025—2026学年高中地理教学的最新改革方向，体现“大单元教学”理念，以“城乡空间结构：解析人类聚落的空间组织逻辑与可持续发展路径”为大单元主题，打破传统课时界限，构建系统性、综合性强的学习框架。本设计遵循“教学评一致性”原则，力求实现目标、过程与评价的有机统一。【重要】落实“做中学、用中学、创中学”的新型教学模式，将真实情境问题融入课堂，通过案例探究、实地调查、模型建构等深度学习活动，引导学生在解决真实问题中建构知识、提升能力。【核心素养】本设计强调以学生为中心，通过探究式、项目式学习，培养学生的综合思维、区域认知、地理实践力和人地协调观，充分体现信息技术与教育教学的深度融合，在合理范围内融入生成式人工智能赋能地理教学的前沿理念。同时，本设计注重培养学生运用地理原理分析城乡发展实际问题的能力，引导学生关注国家新型城镇化与乡村振兴战略，树立人与自然和谐共生的可持续发展理念，为培养担当民族复兴大任的时代新人奠定坚实的地理素养基础。

二、教学内容分析

湘教版高中地理必修第二册第二章第一节“城乡空间结构”属于“乡村与城镇”主题