第八章学前儿童的意志.docxVIP

第一节意志的概述

意志，作为人类意识能动性的集中体现，是个体在认识世界和改造世界的过程中，自觉地确定目标、并根据目标调节和支配自身的行动，克服困难，最终实现预定目标的心理过程。对于学前儿童而言，意志的发展是其心理发展的重要组成部分，它不仅影响着儿童认知能力的提升、情绪情感的调控，更对其良好性格的塑造和社会适应能力的培养具有深远意义。

学前儿童的意志活动，与成人相比，具有其独特性。他们的意志行动往往与具体、直观的事物相联系，目的性和计划性尚在发展之中，坚持性也相对薄弱，容易受到外界环境和自身情绪的影响。然而，正是在这一时期，意志的萌芽与初步发展，为他们未来形成坚强的意志品质奠定了最初的基石。因此，理解学前儿童意志发展的特点与规律，对于有效促进其意志品质的健康发展至关重要。

第二节学前儿童意志的发生与发展

儿童的意志不是与生俱来的，而是在其与周围环境的相互作用中，随着生理的成熟和认知、情感的发展而逐步形成和发展起来的。

一、意志的发生

新生儿期，婴儿的行为更多是本能的反射活动，如吮吸、抓握等，尚无意志可言。随着月龄的增长，在3个月左右，婴儿开始出现一些有目的性的动作萌芽，例如，当看到眼前的玩具时，会努力伸出手去够取。这种最初的“尝试错误”式的动作，虽然简单粗糙，却是意志行动的原始形态。到了1岁左右，儿童开始能够根据成人的语言指令，有意识地完成一些简单的动作，如“把玩具给妈妈”，这