招教考试教育心理学题库及解析.docxVIP

招教考试教育心理学题库及解析

一、单项选择题（共10题，每题1分，共10分）

皮亚杰认知发展理论中，前运算阶段儿童的典型特征是（）

A.能够理解守恒概念

B.以自我为中心思考问题

C.具备抽象逻辑思维能力

D.能够进行可逆性推理

答案：B

解析：皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段，前运算阶段的儿童自我中心性突出，即难以站在他人角度思考问题，B选项符合该阶段特征。A选项理解守恒是具体运算阶段的特点；C选项抽象逻辑思维是形式运算阶段的核心能力；D选项可逆性推理同样属于具体运算阶段的发展成果，因此排除A、C、D。

奥苏贝尔认为，学生学习的核心内容是（）

A.机械学习

B.有意义接受学习

C.发现学习

D.探究学习

答案：B

解析：奥苏贝尔根据学习方式将学习分为接受学习和发现学习，根据学习材料与学习者原有知识的关系分为机械学习和有意义学习。他认为学生的学习主要是有意义的接受学习，即通过教师的传授掌握系统的知识，B选项正确。机械学习是无意义的死记硬背，不符合学生学习的核心；发现学习、探究学习是布鲁纳等学者强调的学习方式，并非奥苏贝尔提出的核心学习类型，因此排除A、C、D。

教师对上课遵守纪律的学生给予表扬，这种强化属于（）

A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.消退

答案：A

解析：正强化是指通过呈现愉快刺激（如表扬）来增加某一行为（遵守纪律）发生的概率，教师表扬