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2026年苏教版八年级生物学教学评一体教学设计：动物的行为

一、引言

1.1背景与现状

随着新课程改革的深入推进，生物学教育正经历从传统知识传授向核心素养培育的深刻转型。2026年苏教版八年级生物学教材中，“动物的行为”这一章节承载着培养学生生物学核心素养的重要使命。动物的行为作为动物与环境相互作用的外在表现，既是动物适应环境的结果，也是动物生存和繁衍的基础，这一内容的学习有助于学生理解生命活动的本质规律，培养科学探究能力和生态文明意识。

当前生物学教学实践中，普遍存在教学目标碎片化、教学过程形式化、评价方式单一化的问题。教学评一体化的理念强调将教学目标、教