《趣味学玄参科植物｜让课堂告别枯燥 爱上学习》.pptx

1.玄参科植物的核心认知体系;;;玄参科植物的核心认知体系;玄参科植物的核心认知体系;1分类学地位与沿革;1分类学地位与沿革;2典型形态特征解析;2典型形态特征解析;2典型形态特征解析;2典型形态特征解析;以玄参科为载体的趣味课堂设计;以玄参科为载体的趣味课堂设计;1前置性探究作业：校园植物搜寻计划;1前置性探究作业：校园植物搜寻计划;2课堂互动：解剖观察与沉浸式学习;2课堂互动：解剖观察与沉浸式学习;3跨界融合：联动中药学与生态学课堂;3跨界融合：联动中药学与生态学课堂;4沉浸式体验：野外实习的实地教学;4沉浸式体验：野外实习的实地教学;玄参科植物的应用价值与育人延伸;玄参科植物的应用价值与育人延伸;1药用价值：传统中药与现代产业的结合;2园艺价值：观赏植物的开发与应用;3生态价值：维持群落稳定的关键类群;总结与反思：以玄参科为缩影的课堂改革思路;总结与反思：以玄参科为缩影的课堂改革思路;1玄参科植物教学的核心价值复盘;2对植物学课堂趣味化的深层思考;谢谢