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《茅屋为秋风所破歌》导学案

【学习目标】

1.知识与技能：积累并理解诗中重要的文言实词、虚词及名句；把握诗歌的叙事线索和情感脉络，理解诗歌主旨。

2.过程与方法：通过反复诵读，体会诗歌的节奏和韵律；运用联想和想象，再现诗歌所描绘的情景；通过合作探究，深入理解诗人情感的转变及其博大胸怀。

3.情感态度与价值观：感受杜甫在苦难中忧国忧民的崇高精神境界，培养关注民生、心怀天下的人文情怀。

【学习准备】

1.作者简介：查阅资料，了解杜甫的生平、主要创作风格及其在文学史上的地位，重点关注其“沉郁顿挫”的诗风及“诗圣”称号的由来。

2.背景探寻：了解本诗的创作背景（安史之乱后，杜甫在成都草堂的生活经历），思考时代背景对诗人思想情感的影响。

3.预习任务：

*自由朗读诗歌至少三遍，尝试划分朗读节奏，圈点勾画疑难字词。

*借助工具书，初步疏通诗意，理解每联的大致意思。

【学习过程】

一、初读感知：走进草堂风雨

1.听读入境：聆听范读或教师范读，注意字音、节奏和情感的把握。思考：这首诗给你最直观的感受是什么？（是悲伤、愤怒、无奈，还是另有其情？）

2.自读正音：学生自由朗读，纠正字音（如：俄顷、布衾、广厦、大庇、突兀等），力求读准、读顺。

3.译读解意：结合注释和工具书，逐联翻译诗句，同桌间可相互讨论，解决初步理解障碍。用简洁的语言概括每一段（或每联