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2026年教师工作总结(2篇)

第一篇

2026年度，我担任高三（2）班班主任及语文教师，以“立德树人”为根本导向，围绕学生学业提升、心理成长与班级文化建设展开工作，现将全年总结如下。

一、构建“网格化自治+导师负责制”班级管理体系

针对高三学生学业压力大、自主管理需求强的特点，我创新构建了“小组自治+导师负责制”的网格化管理模式。将班级48名学生划分为8个小组，每组设组长1名（负责日常事务协调）、学科导师1名（由任课教师担任，负责学科指导与心理疏导）。小组内实行“每日打卡、每周自评、每月互评”机制：每日打卡涵盖作业完成、课堂表现、作息规律等3项内容，组长通过班级智慧管理平台实时记录；每周五下