小学美术课堂论证式对话在艺术创作教学中的应用研究论文.docx

小学美术课堂论证式对话在艺术创作教学中的应用研究论文

**摘要**

在小学美术教育中，传统教学模式往往以教师单向传授为主，学生被动接受，难以激发其创造潜能。论证式对话作为一种以学生为主体、通过逻辑思辨和情感交流促进深度学习的教学方法，在艺术创作教学中具有独特的应用价值。本研究旨在探讨论证式对话如何有效融入小学美术课堂，通过构建师生互动、生生互动的对话情境，培养学生的审美能力、批判性思维和艺术表达能力。研究发现，论证式对话不仅能够提升学生的艺术创作质量，还能促进其情感认知与团队协作能力的发展。

**关键词**

小学美术；论证式对话；艺术创作；审美能力；批判性思维

---

###一、引言

美术教