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第六章个案研究;二、个案研究法的特点;三、个案法的研究类型;（一）能为教育对象提供有效的帮助，有利于因材施教

第六章个案研究

能细致系统地了解研究对象发展变化的过程和规律。

教育会诊法的基本环节：

如教师工作计划、考察报告、教学工作总结、教研组会议记录、听课笔记、作业批改情况。

（一）个案资料的整理方法

第六章个案研究

（一）个案资料的整理方法

（二）研究目的的针对性和积极性

1、概述，简述研究对象的基本情况

（二）分析个案资料的纬度

（一）个案资料的整理方法

家庭历史可能的假设，设置处理方案;第二节个案研究的一般步骤;二、历史资料的收集与分析;（二）个案资料的来源;（三）搜集资料的方法;三、分析整理资料;（二）分析个案资料的纬度;四、诊断与因果分析;五、个案发展指导;六、追踪研究;2、特殊行为表现的描述，主要讨论研究对象的特殊表现，此种表现发生的情景和时间，特殊行为持续的时间长短等。

家庭历史可能的假设，设置处理方案

第四节运用各案法应注意的问题

反映学生学习、知识、思想、心理状况等的材料。

要注意解除学生的焦虑、紧张、畏缩、防御心理

第三节个案研究的具体方法

（二）研究目的的针对性和积极性

观察法、访谈法、测验法、问卷法、资料分析法。

（二）研究目的的针对性和积极性

1、概述，简述研究对象的基本情况

（一）能为教育对象提供有效的帮助，有利于