研究生考试考研教育学专业基础(311)复习重点精析.docxVIP

研究生考试考研教育学专业基础(311)复习重点精析.docx

研究生考试考研教育学专业基础(311)复习重点

一、教育学原理

1.1教育的本质与功能

教育的本质：

教育是人类特有的社会实践活动。

教育是有目的地培养人的活动。

教育是促进个体发展和社会发展的活动。

教育功能：

个体功能：促进个体社会发展、促进个体社会化。

社会功能：促进社会变革和发展、促进社会公平与正义。

1.2教育制度

教育制度的概念：指一个国家在一定历史时期所形成的学校教育机构的体系及相关的规章制度。

教育制度的形式：学校教育制度、非学校教育制度。

中国教育制度的改革与发展：重点掌握义务教育普及、高等教育扩招、职业教育发展等相关政策。

1.3教育目的与培养目标

教育目的：指国家或社会对教育培养人质规格的总要求。分为总体教育目的和各级各类学校的教育目的。

培养目标：根据教育目的和不同学校的性质、任务，对人才培养的具体要求。

教育目的的代表人物及观点：柏拉图、《理想国》、卢梭、《爱弥儿》、赫尔巴特、《普通教育学》、杜威等。

1.4教师与学生

教师：

教师的职业特征：专业性、示范性、创造性等。

教师的角色：传道者、授业者、解惑者、示范者、导师等。

学生：

学生的本质属性：是教育活动的对象，是学习的主体。

学生的权利和义务。

1.5课程与教学内容

课程：

课程的概念：指学校教育培养目标的实现途径，是教师与学生共同进行学习的活动。