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初中生昆虫生态学实验设计与创新思维培养论文

**摘要**

在初中生物教学中，昆虫生态学实验不仅是知识传授的重要载体，更是培养学生创新思维和实践能力的关键环节。然而，当前实验设计普遍存在内容单一、缺乏趣味性、忽视学生主体性等问题，导致学生被动接受知识，难以激发探究兴趣。本文结合教学实践，从实验设计与学生思维发展的关联性、实验创新与学科核心素养的融合两个维度，深入剖析当前教学中的痛点，并提出针对性改进策略，以期为提升昆虫生态学实验教学效果、培养创新型人才提供参考。

**关键词**

昆虫生态学；实验设计；创新思维；初中生物；核心素养

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**一、问题的提出**

初中生物实验教学的核心目标之一是培