《趣味学植物标本采集｜让课堂告别枯燥 爱上学习》.pptx

一、标本采集课程的设计初衷与核心价值;;;标本采集课程的设计初衷与核心价值;传统生物课堂的痛点剖析;落实生物学科核心素养;落实生物学科核心素养;落实生物学科核心素养;标本采集课程的标准化实施流程;课前筹备阶段：筑牢教学基础;课前筹备阶段：筑牢教学基础;野外实操阶段：实现沉浸式学习;野外实操阶段：实现沉浸式学习;压制与干燥;压制与干燥;压制与干燥;趣味化教学的落地策略;任务驱动式教学：激发学习主动性;多元评价体系：关注全面成长;跨场景延伸教学：拓展学习边界;教学实践的反思与成果总结;实践中的问题与改进;学生的反馈与成长;课程的推广价值;谢谢