秋季课程：年龄比较与推理能力培养.pdfVIP

KC第09讲虎博士不见了（下）课程简介

学习目标：

1.学生学会简单比较；

2.通过年、月、日三处不同，让学生理解一些简单的问题，培养学生的推理能力语言力；

3.使学生体会数学与生活的紧密联系。

学习重难点：

能够分辨出不同年份的大小，对于年份、月份以及日期不同的判断。

学习方法：

（以下为授课的基本方法，供家长了解或者作为辅导孩子学习的参考）

例题：根据要求在4位小朋友的出生年月中找出最大的以及最小的小朋友。

第一步：家长拿里的年历，让学生观察年历，并在年历中圈出4位小朋友的生日，巩固对年历的认识；

第二步：家长可以列出自己与学生的出生年，如：1980年出生，学生：2004年出生，让学生观察数的大小，

并自己总结在年月中，年的数越小，越大，年的数越大，越小，接着家长可以询问学生，是现有1月还

是2月，让学生了解在同年不同月中，月的数越小越大，最后让学生自己说一说同年同月不同日的情况又是如

何；

第三步：学生试着将题中4个学生的年月日进行排列，并找出最大的以及最小的小朋友。

家长建议：

1、家长可以准备4张卡片，在卡片上写上一些日期，让学生按要求排序，卡片内容可以是2014年3月