《风娃娃》第二课时教学设计.docxVIP

一、教学目标

1.知识与技能：巩固本课生字词，重点理解“断断续续”、“使劲”、“责怪”等词语的意思。能正确、流利、有感情地朗读课文，特别是能读出风娃娃不同情境下的心情变化。

2.过程与方法：通过品读感悟、角色体验、小组讨论等方式，理解风娃娃做了哪些事，哪些是好事，哪些事帮了倒忙，并探究其原因。

3.情感态度与价值观：初步懂得“做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用”的道理，并能联系生活实际谈谈自己的看法。

二、教学重难点

*重点：理解风娃娃帮助人们时的快乐与后来被责怪时的委屈，体会风妈妈话语的含义。

*难点：理解“做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用”的道理，并能结合生活实际加以体会。

三、教学准备

多媒体课件（包含课文插图、重点句子、相关风的图片或短视频）、词语卡片。

四、教学过程

（一）复习导入，唤起记忆

1.词语热身：出示上节课学过的词语卡片（如：风筝、广场、抽水、断断续续、使劲、感谢、秧苗、伤心、责怪），通过“开火车读”、“指名读”等方式检查认读情况，重点正音，并请学生用“使劲”等词语说简单的句子，回顾词义。

2.回顾激趣：上节课我们认识了一位可爱的朋友——风娃娃。他非常热心，想要帮助人们做很多很多的好事。这节课，我们继续跟着风娃娃，看看他都做了哪些事，结果怎么样了呢？

（二）品读感悟，探究风娃娃