《身边的扩音系统》教案-2025-2026学年浙教版小学
信息技术六年级下册
—、学情分析
六年级学生已在前两个单元系统学习了“控制系统的反馈”“控制系统中的运
算”,熟练掌握“输入一处理一输出”系统模型、连续量与开关量、逻辑运算等核
心概念,具备初步的系统分析与抽象建模能力。在生活中,学生对扩音系统(校
园广播、话筒、音响、导游扩音器等)有直观体验,知道其“放大声音”的基本作
,但对扩音系统的完整组成、工作流程、类型差异及适场景缺乏系统认知,
容易将“扩音”简单等同于“放大声音”,忽略信号
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