大班上主题课程审议第五主题-—拥抱冬天2.docxVIP

引言：深化冬季体验，促进幼儿全面发展

随着“拥抱冬天”主题活动的初步开展，幼儿已对冬季的特征有了初步的感知与体验。进入“拥抱冬天2”阶段，我们旨在通过更为深入、多元的活动设计，引导幼儿从对冬季表象的认识走向对其内在规律与文化意涵的探索。本次课程审议将聚焦主题目标的进一步明确、活动内容的深度挖掘、环境资源的有效利用以及家园协同的优化策略，以期让幼儿在真实、生动的体验中，获得身体、认知、情感及社会性等多方面的和谐发展。

一、主题目标的再审视与精准定位

在“拥抱冬天1”的基础上，“拥抱冬天2”的目标应更侧重于幼儿探究能力的培养、情感体验的深化以及问题解决能力的提升。

1.认知与探究：鼓励幼儿进一步观察冬季动植物的变化，探索冰雪的特性，了解人们在冬季的生活习俗与保暖方式，初步感知冬季与人们生活的密切关系。

2.能力与技能：引导幼儿在户外活动中发展动作的协调性与灵活性，增强御寒能力；在探究活动中学习运用简单的工具和方法进行观察、比较与记录。

3.情感与态度：激发幼儿对冬季的喜爱之情，体验冬季活动的乐趣；培养幼儿不怕寒冷、积极参与体育锻炼的勇敢精神；感受冬季节日的温馨与快乐，萌发热爱生活的情感。

二、内容选择与活动设计的深化策略

（一）核心经验的筛选与整合

围绕主题目标，筛选出具有代表性的核心经验点，如“冰雪的秘密”、“动物怎样过冬”、“冬天的保暖”、“冬日美食”、“冬季节日”等