中国政法大学师德师风负面清单和失范行为处理办法》.docxVIP

一、《办法》制定的背景与核心目标

在全面推进依法治国与建设教育强国的时代要求下，加强和改进新时代师德师风建设已成为高校的重要政治责任和办学治校的基础性工作。中国政法大学结合自身“立德树人、德法兼修”的办学特色，制定本《办法》，旨在通过明确师德底线、规范处理程序，引导广大教师自觉践行“四有”好老师标准，争做学生为学、为事、为人的“大先生”。其核心目标在于：一是划定行为禁区，使教师明确不可逾越的师德红线；二是建立健全失范行为的发现、调查、处理和救济机制，确保处理过程的公平公正；三是强化警示教育，形成“不想失范、不能失范、不敢失范”的长效机制，最终服务于高素质教师队伍建设和优良校风学风的培育。

二、师德师风负面清单的主要内容与边界界定

《办法》中的“负面清单”是核心组成部分，它以列举的方式明确了教师在教育教学、学术研究、社会服务、师生关系、个人品德等方面禁止从事的行为。这些行为通常具有较强的现实针对性，反映了当前师德建设中需要重点防范和治理的问题。

（一）政治纪律与政治方向方面：这是高校教师必须坚守的首要准则。负面清单必然会明确禁止教师发表或传播违反宪法和法律法规、损害国家利益、破坏民族团结、违背党的教育方针政策的言论和行为。对于政法类高校而言，确保教师在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同党中央保持高度一致，尤为重要。

（二）教育教学与人才培养方面：教师的天职是教书育人。负面清