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核心素养导向：基于大概念的项目式学习设计汇报人：教育研究中心

目录核心素养与大概念的理论基础项目式学习的设计框架大概念提炼与课程重构项目式学习的实施策略评价体系与质量保障实践案例与经验总结010203040506

核心素养与大概念的理论基础01

核心素养的时代背景教育改革的核心诉求：培养学生适应未来社会发展的必备品格和关键能力全球教育变革正从知识本位转向素养本位综合性整合知识、能力与态度，形成解决复杂问题的综合品质情境性在真实情境中表现出来的行动能力发展性伴随终身学习持续发展的关键能力文化性体现特定社会文化背景的价值追求

核心素养的内涵框架文化基础人文底蕴与科学精神奠定终身发展的知识基础自主