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小学构建三维劳动育人体系赋能五育并举落地见效

为深入落实立德树人根本任务，全面推进“五育并举”落地生根，学校立足乡村教育实际，践行“五育五心、十好育人”办学理念，针对乡村小学劳动教育课程虚化、场景单一、价值浅表、成果弱化等突出问题，积极探索特色育人路径，创新构建“农耕筑基、市场赋能、公益润德”三维一体劳动育人模式。

学校以校园种植常态化、社会实践生活化、价值引领深度化为抓手，推动劳动教育从“单一活动”转向“体系课程”，从“校内体验”走向“社会实践”，从“动手劳作”升维“立德育人”，形成可复制、可推广、可持续的乡村劳动教育新范式。

深耕乡土资源，以“沉浸式农耕实践”筑牢劳动根基。

学校立足乡村得天独厚的农耕资源优势，打破课堂壁垒，把校园闲置空地改造为班级专属劳动种植园区，实现“班班有责任田、人人有劳动岗、四季有实践课”，让劳动教育看得见、摸得着、做得到。将农耕劳动纳入常态化教学体系，结合劳动课程、课后服务、课余时间，系统开展松土整地、播种育苗、浇水除草、田间管护、成熟采收等全套农事实践，构建四季循环、全程参与的农耕育人机制。

学生亲历春种、夏耘、秋收的完整过程，在躬身劳作中掌握基础农耕技能，熟悉农作物生长规律，切实体会耕耘不易、粮食珍贵，从根源上破除轻视劳动、贪图安逸、铺张浪费的不良习气