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小学心理健康教育管理制度

为全面贯彻国家教育方针，促进学生身心健康和谐发展，培养学生良好的心理素质和健全的人格，依据相关教育法规精神，结合本校实际，特制定本制度。

一、总则

1.指导思想：以学生发展为本，坚持立德树人，将心理健康教育融入学校教育教学全过程，营造积极、健康、和谐的校园心理氛围，助力学生健康快乐成长。

2.基本原则：

*发展性原则：面向全体学生，以发展性辅导为主，关注学生潜能开发与心理素质提升。

*主体性原则：尊重学生主体地位，鼓励学生主动参与，激发自我成长的内在动力。

*差异性原则：考虑学生年龄、性别、家庭背景等个体差异，实施分层分类指导。

*保密性原则：严格保护学生个人隐私，维护学生权益，建立信任的辅导关系。

*渗透性原则：将心理健康教育渗透于教育教学、管理服务及校园文化建设的各个方面。

3.工作目标：

*帮助学生认识自我，悦纳自我，增强自信心。

*培养学生积极乐观的情绪，学会调节情绪的基本方法。

*引导学生建立良好的人际关系，学会合作与分享。

*提高学生应对挫折的能力，培养坚韧的意志品质。

*预防和缓解学生可能出现的心理困扰，促进其心理健康水平的整体提升。

二、组织领导与职责

1.领导小组：学校成立心理健康教育工作领导小组，由校长任组长，分管副校长任副组长，成员包括德育处、教务处、少先队、