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教育技术专业师范生教育实习调查研究

摘要

教育实习是师范教育中连接理论与实践的关键环节，对于教育技术专业师范生而言，其更是将信息技术与教育教学深度融合能力培养的重要场域。本研究通过对教育技术专业师范生教育实习的系统性调查，旨在深入了解当前实习过程中师范生的角色定位、技能应用、遇到的困境以及实习效果。研究采用问卷调查与访谈相结合的方法，收集并分析了来自多所师范院校实习生及部分实习指导教师的一手资料。结果显示，教育技术师范生在实习中展现出较强的信息技术应用潜力，但在教学设计创新、课堂管理、以及将新兴技术有效融入教学实践等方面仍面临诸多挑战。本研究据此提出针对性建议，以期优化教育实习方案，提升教育技术专业人才培养质量，为新时代教育信息化背景下的教师队伍建设提供参考。

关键词

教育技术；师范生；教育实习；教师专业发展；教学实践

一、引言

教育实习作为师范教育的“最后一公里”，是师范生从学生向教师角色过渡的重要桥梁，其质量直接关系到师范生的专业认同感和未来职业发展。随着教育信息化2.0时代的到来，教育技术专业师范生被赋予了推动教育教学变革、促进信息技术与学科教学深度融合的特殊使命。他们不仅需要具备扎实的学科知识和教学技能，更需要拥有将先进教育技术理念与工具应用于教学实践的能力。

然而，当前教育技术专业师范生的教育实习现状如何？他们在真实的教学情境中能否有效运用所学专业知识与技能？实习过程中存