原创力文档农村小学师资培训计划
学科融合教研能力学科核心素养落地语文大单元教学与乡村生活结合如以家乡的桥为主题整合阅读写作美术数学生活化问题设计如用农田面积测量讲解长方形面积乡土课程开发乡土资源挖掘方法如访谈老人收集传统手艺故事跨学科课程设计如竹文化课程科学竹的生长美术竹
引言
乡村教育是国家教育体系的“神经末梢”，也是乡村振兴的“智
力底座”。当前，农村小学师资队伍仍面临学科结构失衡、专业能
力与乡村场景适配性不足、教育理念滞后等现实问题——部分新教
师缺乏乡村课堂组织经验，骨干教师难以将乡土资源转化为教学优
势
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