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建模思维融入初中数学教学研究.docx

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    建模思维融入初中数学教学研究

    目录TOC\o1-5\z\u

    一、绪论 7

    （一）研究背景与意义 7

    （二）国内外研究现状 7

    （三）项目概况与建设条件 8

    二、研究背景与意义 9

    （一）宏观战略需求与我国数学教育改革的深化趋势 9

    （二）计算思维内涵拓展与初中数学知识结构的逻辑衔接 9

    （三）基础教育资源配置优化与教师专业发展双重驱动 10

    （四）创新教育模式构建与教育教学质量提升的现实路径 11

    三、核心概念与理论基础 11

    （一）计算思维的内涵及其在数学教学中的定位 11

    （二）计算思维与数学核心素养的内在逻辑关联 12

    （

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