时事政治课程｜新闻解读 培养政治素养.pptx

202X;;时事政治课程｜新闻解读培养政治素养

各位同学大家好，我是从事高校思政教学工作12年的李老师，也是这门时事政治课程的主讲人。在多年的教学过程中我发现，不少青年学生对时事政治的认知存在两个极端：要么觉得时事政治枯燥无用，和自己的学习生活没有关联，要么接触的都是碎片化的网络信息，很容易被错误舆论引导，产生认知偏差。去年我带的一名大四学生在国企面试时，被问到对共同富裕政策的理解，只能支支吾吾说出“就是大家一起富裕”，连三次分配的基本逻辑都讲不清楚，更不用说结合自身就业谈对政策的认知；还有不少学生之前被“供销社重启就是恢复计划经济”“外资全面撤离中国”等谣言误导，产生了不必要的焦虑。正是基于这些现实问题，我们打造了这门“新闻解读+素养培养”的时事政治课程，核心是“以热点新闻为载体，以深度解读为路径，以政治素养提升为最终目标”，接下来我将从课程定位、内容框架、学习方法、核心价值四个层面，为大家做全面系统的说明。;01;1课程开设的现实背景;2课程的核心目标;3课程与同类内容的差异化特征;3课程与同类内容的差异化特征;02;1新闻素材的三大筛选标准;1新闻素材的三大筛选标准;1新闻素材的三大筛选标准;1新闻素材的三大筛选标准;2新闻解读的四层递进逻辑;2新闻解读的四层递进逻辑;2新闻解读的四层递进逻辑;2新闻解读的四层递进逻辑;2新闻解读的四层递进逻辑;3