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《议论文如何拟写分论点》教案

一、课程名称

议论文分论点的拟写技巧

二、授课对象

中学生（或议论文写作初学者）

三、授课时长

1课时（约45分钟）

四、教学目标

1.知识与技能：理解分论点的含义及其在议论文中的作用；掌握从中心论点生发分论点的常用思维方法和拟写角度；能够围绕中心论点拟写出至少两个结构清晰、逻辑严密、角度适宜的分论点。

2.过程与方法：通过示例分析、小组讨论、动笔实践等方式，引导学生主动探究分论点的拟写规律，提升逻辑思维能力和文字组织能力。

3.情感态度与价值观：培养学生严谨的思维习惯和清晰的表达意愿，认识到良好的结构对于议论文说服力的重要性，增强写作信心。

五、教学重难点

1.教学重点：掌握从“是什么”、“为什么”、“怎么办”、“会怎样”等角度拟写分论点的方法；学会运用并列式、递进式等结构组织分论点。

2.教学难点：如何确保分论点之间的逻辑关系清晰（如并列不交叉、递进有层次），以及分论点与中心论点之间的紧密联系。

六、教学方法

讲授法、讨论法、案例分析法、练习法

七、教学过程

（一）导入新课（约5分钟）

1.情境设问：同学们，我们写议论文，确立了中心论点之后，是不是常常觉得“无话可说”，或者论证起来东一榔头西一棒子，缺乏条理？这往往是因为我们没有为中心论点找到有力的“左膀右臂”。这个“左膀右臂”是什么呢？（引导学生