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四年级上册语文全册教案

（八）教学反思

教学反思是教师专业成长的重要途径。每节课后，教师应及时记录：

*本课教学目标的达成情况。

*教学过程中成功的做法和亮点。

*教学中存在的问题和不足。

*对教学方法、环节、时间分配等的改进建议。

*学生在课堂上的反应和生成性问题。

四、习作教学指导策略

习作教学是语文教学的重点和难点，应贯穿于整个语文教学过程中。

1.激发习作兴趣是前提：创设宽松愉悦的习作氛围，鼓励学生写真情实感，写自己想说的话。可以从学生熟悉的生活入手，引导他们观察、体验、思考。

2.丰富习作素材是基础：引导学生做生活的有心人，多观察、多体验、多积累。鼓励学生参与各种实践活动，为习作积累鲜活素材。

3.加强习作过程指导是关键：

*审题指导：帮助学生明确习作要求，理解题意。

*选材立意指导：引导学生选择合适的材料，确定表达的中心。

*构思指导：引导学生思考先写什么，再写什么，最后写什么，理清写作思路。可以指导学生运用列提纲、画思维导图等方法。

*表达指导：鼓励学生运用平时积累的好词佳句，学习运用比喻、拟人等修辞手法，使语句更生动形象。指导学生把话说完整、说通顺。

4.重视习作讲评与修改：

*讲评要及时、有针对性，多鼓励、少批评，发现学生习作中的闪光点。