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第五章学前儿童记忆的开展
教学目标：
1．掌握学前儿童记忆开展的根本理论和有关的根底理论知识；
2．把握学前儿童记忆开展的根本特点；
龄的增长而有所提高年龄较小的幼儿意义记忆的效果比机械记忆要高得多而随着年龄增长两种记忆效果的差距逐渐缩小意义记忆的优越性似乎降低了这种现象并不说明机械记忆的开展越来越迅速而是由于年龄增长后意义记忆和机械记忆效果的差异减少机械记忆中参加了越来
3．初步
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第五章学前儿童记忆的开展
教学目标：
1．掌握学前儿童记忆开展的根本理论和有关的根底理论知识；
2．把握学前儿童记忆开展的根本特点；
龄的增长而有所提高年龄较小的幼儿意义记忆的效果比机械记忆要高得多而随着年龄增长两种记忆效果的差距逐渐缩小意义记忆的优越性似乎降低了这种现象并不说明机械记忆的开展越来越迅速而是由于年龄增长后意义记忆和机械记忆效果的差异减少机械记忆中参加了越来
3．初步
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