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1认知起点：我们为何要直面真理与谬误的衔接难题演讲人

认知起点：我们为何要直面真理与谬误的衔接难题总结与展望个人实践的反思与经验分享衔接补强的路径：从理论到实践的系统建构断层的生成：为何绝对与相对会出现认知割裂目录

衔接真理与谬误补强｜补齐真理绝对相对断层

作为一名从事哲学认识论教学与研究十余年的从业者，我时常会在课堂、教研讨论甚至日常闲聊中，听到关于“真理到底是绝对的还是相对的”“被推翻的科学理论还是不是真理”这类困惑。这些困惑的背后，本质上是人们在认知中陷入了真理绝对属性与相对属性的断层误区——要么将真理奉为亘古不变的教条，要么认为真理不过是主观任意的意见，要么干脆将两者对立起来，无法形成连贯统一的认知。今天的课件，我将结合自身的教学实践与理论思考，从认知断层的生成、衔接补强的路径等维度，系统探讨如何打通真理与谬误、绝对与相对之间的认知壁垒。

01认知起点：我们为何要直面真理与谬误的衔接难题

1从业见闻中的真实困惑去年秋季学期，我在给大二本科生讲授《马克思主义基本原理》的“真理的绝对性与相对性”章节时，曾布置过一道课后思考题：“爱因斯坦的相对论提出后，牛顿力学被证明只适用于宏观低速场景，那么牛顿力学到底是不是真理？”批改作业时，我发现超过六成的学生给出了非此即彼的答案：要么认为“牛顿力学被推翻了，所以不是真理”，要么认为“中学老师都教过，所以肯定是真理”，只有不到两成的学生