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课堂小组情景剧角色素材集

本集提供了一系列的角色模板和素材，帮助课堂小组快速构建情景剧中的角色及其互动。每个角色模板包含角色类型、基本信息、功能、任务指令以及冲突感知要素，便于小组根据课堂主题和需求进行组合、改编和冲突升级。

角色类型一：医疗与健康专业人士

角色名：公卫博士

人物档案：过于自信，散布科学结论，忽略民间反馈。（BasicBeliefOverride）

功能：提供“科学必胜”的解决方案，带来麻木。

任务指令：置之度外地发表结论，强调“数据证明”而轻视情感。

素材库附加：医学术语，复杂图表，僵化耐心。

冲突感知代表词：“这毫无根据”，“有声有色的证据证明”，“接受现实吧”。

角色名：急诊ICU护生

人物档案：边界模糊的年轻人，在丰富叙述和刻板任务技能之间摆动。（Edge）

功能：思考角色：风险基础判断中的冲突代理人。

任务指令：将个人危机转化为“集体教育时刻”或吸取教训的故事。

素材库附加：正在使用的杂乱电子设备，疼痛限制。

背景：马丁，“护士可以在轮转期间完美执行协议”，（天真）贫血。

角色名：恐慌的病人

人物档案：真相被隐藏在模糊地带，发现清晰陈述也有结论。（潜在建议）

功能：使用新信息创建沉浸式计划的资讯来源。

任务指令：揭示复杂系统的运行方式，但被偏见削弱。

素材库附加：不连贯的急诊病史，写着笔记、地图、箭头。

背景：查理，