原创力文档2025-2026学年天天爱刷牙教案
一、教学内容分析
处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡阶段对牙齿功能有基础认但刷牙方法的理解停留在刷干净的表层对巴氏刷牙法的技术细节如学媒体选用牙齿解剖模型刷牙步骤动画及互动计时器将抽象技术具象化契合二年级学生具象思维特点促进技能与习惯同步养成五教学过程设计课
本节课以《2025-2026学年小学健康教材二年级上册第三单元健康生活每一
天第二节天天爱刷牙》为文本依托，核心内容围绕“口腔健康的行为科学”展
开，具体包含刷牙的生理意义（预防龋齿、维护牙龈微生态）、操作技术（巴氏刷
牙法的六步骤分解与力度
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