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2026年校长职级职业价值观与动机试题及答案

试题部分

一、判断题（共10题，每题1分，共10分。请判断表述正误，对的打“√”，错的打“×”）

1.2026年校长职级评审中，职业价值观的核心标尺是“教育家办学”导向，要求校长将办学政绩优先于学生全面发展需求。

2.校长职业动机中的内生性动机，是指校长基于教育情怀、办学理想产生的履职动力，是职级评审优先考量的动机维度。

3.根据教育部2025年印发的《中小学校长职级制实施指导意见》，校长不得将学校资源向尖子生倾斜，不得违规设置重点班，这是职业价值观中“教育公平”维度的刚性要求。

4.校长的职业动机如果以谋求行政级别提升、获取灰色收入为核心，属于外生型负向动机，职级评审时可直接一票否决。

5.特殊教育学校校长的职业价值观无需适配特殊学生的个性化发展需求，可直接参照普通中小学考核标准执行。

6.中等职业学校校长的职业价值观需体现“职普融通、产教融合”要求，将学生就业质量作为办学核心评价指标之一。

7.校长在办学中优先保障教师薪酬福利、专业发展权益，属于职业价值观中“师本立场”的体现，符合职级评审要求。

8.2026年校长职级评审中，“家校社协同育人”成效不属于职业价值观的实践考核范畴。

9.校长为提升学校升学率，默许教师布置超量课后作业、违规组织有偿补课，只要未造成重大安全事故，就不影响职业价值观考核等级。

10.乡村