《一个人的遭遇》课件.pptVIP

一个人的遭遇;作者简介：;梳理结构、整体感知：;;;一个人的遭遇：;思考：;文本研习，鉴赏品味：;文本研习，质疑探讨：;最后一个亲人的失去，使主人公心痛不已，泪已干枯，而遇见凡尼亚为什么竟使索科洛夫又热泪盈眶？

;先看一看凡尼亚是一个怎样的孩子？

外貌穿着：脏——眼睛如雨后黑夜的星星

动作神态：活泼——已经学会叹气

语言内容：年幼丧失亲人——包含孩子的纯真

[总结]凡尼亚是一个天真纯洁、又历经战乱、饱尝人世沧桑的惹人怜爱的战争孤儿。

;遇见这样一个孩子，“我”为什么会流泪？

孩子的弱小——我的保护欲望

孩子的纯真——我的怜爱之心

孩子的遭遇——近似于我的遭遇

“我的心就轻松了，变软了，要不它简直要被忧伤压得像石头一样了……”;思考为什么“夜里醒来，整个枕头总是给泪水浸透了”？;文本研习，拓展延伸：;概括索科洛夫的形象;;第一次世界大战的死亡人数（1914年8月——1918年11月）：

军人857万人；平民830万人。

第二次世界大战的死亡人数（1939年9月——1945年8月）：

军人1704万人；平民2453万人。

第二次世界大战中，前[苏联]：

动用军事力量2200万人；伤亡约3000万人（一半以上为平民）。

南京大屠杀（1937年12月13日）：30万人。;奥斯威辛集中营中被关押的犹太人!;日军轰炸后的上海火车南站!;;;;“一些人、一些集团的侵占欲望