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教育学心理学补修测试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.教育心理学的创始人是（）

A.桑代克

B.华生

C.布鲁纳

D.加涅

2.学生学习了“苹果”“香蕉”“橘子”等概念后，再学习“水果”这一概念，这种学习属于（）

A.上位学习

B.下位学习

C.并列结合学习

D.符号学习

3.当学生取得好成绩时，老师给予表扬和奖励，这符合桑代克学习规律中的（）

A.准备律

B.练习律

C.效果律

D.强化律

4.个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能，这是（）

A.功能固着

B.定势

C.迁移

D.原型启发

5.学生对自己认知过程的认知策略是（）

A.认知策略

B.元认知策略

C.资源管理策略

D.组织策略

6.小明在学习英语单词时，采用了边读、边写、边记的方式，他运用的学习策略是（）

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.元认知策略

7.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思的能力是（）

A.教学设计能力

B.教学组织能力

C.教学决策能力

D.教学监控能力

8.学生在课堂上表现出注意力不集中、做小动作等行为，教师可以采用的处理方法是（）

A.直接批评

B.暗示制止

C.罚站

D.