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第二章教学目标分析

目录教学目标概述一教学目标分类理论二教学目标设计三教学目标表述四

一、教学目标概述教学目标就是对学习者通过教学后应该表现出来得可见行为得具体、明确得表述,她就是预先确定得、通过教学可以达到得并且能够用现有技术手段测量得教学结果。教学目标有学年教学目标、学期教学目标、单元教学目标和课时教学目标之分。小学《数学》第六册第五单元长方形和正方形得“面积”单元教学目标(1)能说出面积得意义;(2)能记住长方形和正方形面积计算公式;(3)能区分长度单位和面积单位这两种不同得单位;(4)愿意按教师示范和要求,口述面积计算得思路;

一、教学目标概述导向功能激励功能标准功能教育目标得功能教学目标就是教学各个环节得基本依据。教育目标可以引导教学与学习活动。教学目标能激发学生得学习动机和教师得教学动机。

二、教学目标分类理论(一)布卢姆得教学目标分类理论(二)加涅得学习结果分类理论(三)教学内容/教学目标二维层次模型梅瑞尔得教学目标理论以及霍恩斯坦得教学目标理论

(一)布卢姆得教学目标分类理论分为认知、动作技能、情感三大领域认知学习领域:识记、理解、应用、分析、综合、评价。动作技能领域:重复模仿、独立操作、精确完成、动作联接。情感学习领域:注意、参与反应、价值判断、价值趋向、价值内在化。

(二)加涅得学习结果分类理论加涅在《