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- 2026-06-26 发布于浙江
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知——哲学——真心情——艺术——美宗教——圣——绝对价值意——道德——善人—生存——健身活动力—手段价值(政治、经济、交通、军事——富生产等)二、教育目的的社会依据受社会生产力制约——石器时代,教育目的是培养会使用简单石器的氏族成员;铁器时代,生产以手工操作为主,就需要培养一定的劳动技艺;机器大生产时代,就需要培养具有一定文化的劳动者;到了现代,则需要高素质的人才。受一定的生产关系和以这种生产关系为基础的上层建筑的制约——统治阶级的教育目的,取决于统治阶级的经济和政治利益。三、教育目的的教育依据尊重人的主观能动性:受教育者在教育教学活动中,不仅是教育的客体,也是教育的主体。教育者不是消极地接受塑造和改造,而是能够意识到自己是被他人所塑造和改造的,从而有可能自觉地参与到教育中,以一种与教育者相重
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