人教版九年级物理下册第十八章电功率18.4焦耳定律教案.docVIP

课题

第十八章第4节焦耳定律

1课时

授课教师

授课类型

新授课

教学目标

1.通过生活实例，认识电流的热效应。

2.能在实验的基础上推导出焦耳定律，会用焦耳定律进行计算。

3.通过学习电热的利用和防止，学会辩证地看待问题。

重点难点

重点：通过实验研究电热与电流、电阻和通电时间的关系，并确定研究方法及实验操作中各个环节应注意的问题。

难点：对焦耳定律的理解及焦耳定律在实际生活中的应用。

教学方法

通过生活实例，认识电流的热效应；经历实验设计探究过程，让学生学会用控制变量法与转化法设计分析实验，通过学生之间的分享，学会准确表述实验结论；鼓励学生观察生活中的现象，举例说明电热的危害和防止的生活实例。

教学准备

课件、白炽灯、学生稳压6V电源、焦耳定律演示板、学生分组实验器材。

教学过程

一、新课引入

情境引入：电流在电路中做功，可以将电能转化为其他形式的能，如电动机、电灯发光、电视机工作……。

当这些用电器工作一段时间后，我们触摸它们的有关部位，会有什么感觉？这是什么原因？

我们这节课就来一起学习相关知识，解决这一问题。

二、讲授新课

知识点一电流的热效应

课件展示：电饭锅、取暖器、电炉丝、电铬铁……

这些用电器工作时有什么共同特点？发生怎样的能量转化？

参考答案：这些用电器工作时都会产生热。将电能转化成内容。

建构概念：电流通过导体时电能转化成内能，这种现象叫电流的热效