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AI赋能小学科学概念精准教学模式探究

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研究背景与问题提出

当前小学科学领域概念建构的传统困境与转型需求

小学科学课程的核心在于激发学生的科学思维、探究精神及科学实践能力，而科学概念是科学思维得以形成的基础载体。

在现有的教学实践中，科学概念的学习往往依赖于教师对教材内容的线性传授，这种讲授式的教学模式虽然覆盖面广，但在面对千差万别的学生个体差异时显得力不从心。学生对于同一科学概念的认知起点、知识结构和思维逻辑存在显著差异，传统的统一进度、统一目标的教学方式难以兼顾每个学生的个性化发展需求，导致部分学生