2026年中学教师资格考试教师职业道德案例分析试题解析.docx

2026年中学教师资格考试教师职业道德案例分析试题解析

案例背景：

2025年秋季学期，某市重点中学高二年级语文教师李老师，在课堂教学中多次引用网络热点事件和自媒体文章作为教学素材，引导学生讨论社会现象，并鼓励学生撰写评论性文章。部分学生家长认为李老师将过多“社会负能量”内容带入课堂，影响学生心理健康与价值观形成，遂向学校投诉。学校调查后认为李老师“教学材料选择不当”，对其提出批评，并要求其调整教学方式。李老师深感委屈，认为自己在遵循课标要求培养学生批判性思维，且所选内容均经过筛选设计，并未传播错误观点。此事在教师群体中引发热议。

问题一：请结合《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》分析李老师行为中可能存在的职业道德争议点，并阐述教师应如何平衡“思想引领”与“素材选择”之间的关系。

解析：

本案例中，李老师的行为涉及《中小学教师职业道德规范》中“爱国守法”“爱岗敬业”“关爱学生”“教书育人”“为人师表”等多条内容，尤其聚焦于“教书育人”与“为人师表”两项的实践边界。

从积极角度看，李老师试图拓展教学资源，引入现实案例，培养学生批判性思维与社会参与意识，体现了“教书育人”中“循循善诱，诲人不倦”的要求，也符合核心素养导向的课程改革趋势。然而，其行为在以下方面可能产生职业道德争议：

1.素材选择的适切性与风险防控不足

《规范》要求教师“对学生严慈相济，保护学生安全，关心学生健康”