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花园小学残疾儿童就学帮扶工作计划

（XXXX-XXXX学年）

一、指导思想

以《中华人民共和国教育法》《残疾人教育条例》为根本遵循，立足“全纳教育”理念，坚持“以生为本、精准施策、协同育人”原则，聚焦残疾儿童群体的教育需求，通过系统化、个性化的帮扶措施，保障残疾儿童平等接受教育的权利，促进其全面发展、融入社会。

二、工作目标

1.保障入学机会：确保符合条件的适龄残疾儿童100%入学，建立“一生一档”帮扶档案，实现从入学到毕业的全程跟踪。

2.提升教育质量：针对不同类型残疾儿童的认知特点，优化教学策略，帮助学生掌握基础文化知识，培养生活自理能力与社会适应能力。

3.构建支持体系：形成“学校主导、家庭协同、社会参与”的帮扶网络，营造尊重、包容、支持的校园文化氛围。

4.强化师资建设：提升教师特殊教育专业素养，打造一支具备融合教育能力的教师队伍。

三、主要任务与措施

（一）精准识别与评估，建立个性化帮扶档案

1.入学筛查与评估

联合卫健、残联等部门，对新生进行发育筛查，重点关注视力、听力、智力、肢体等方面的障碍情况。

对已在校残疾学生，每学期开展一次综合能力评估，邀请特殊教育专家参与，明确学生的优势与需求，制定阶段性发展目标。

2.动态档案管理

为每名残疾儿童建立包含“基本信息、评估报告、教育计划、帮扶记录、成长反馈”的电子档案，由班主任与资源教师