Unit 1《 Following the rules》教学设计（3课时）-2025-2026学年人教PEP版（新教材）小学英语五年级下册_可搜索.pdfVIP

(新教杨)小字央诺五年效下开

共3课时

一、教材分析

的楼心内答,由绕“理守现则”这一贴近字生生活的王题展开,属子“人与社会

的主题范畴。本单元何接四年级下册的日常洁动表达,重点落透“规则意识”

培养,兼顾语言知识的积与错言运用能力的峰开,付合小字高设决语“语言延

用为核心、又化参劳为插动、系养发展为目标”的最新教学要求

教材内容编排遵循“输入一内化一输出“的边缉,分为A、B、C三个模块

淀开党实理解能力和间里的书面衣达能力;弟二寒时浆焦B、(C首分,拓展为

场章(校元、交油、公共场合),张化语言语用,卷语规则意识和号义化认知

效材设计而合五年级字生的认知特点,知入对话、图片、阅实貌文、伤生

等多种形式,注重帅生白动和自主探究,既洛实“掌握核心词汇石至、能运用合

型表达规则的基础目标,义通过生活化场景引导学生理解税则的意义,培养通

守规则的良好习倾,问时落透中西方规则文化的向单差异,为后续更高年级的

话题表达和文化认知奥定是缸

二、核心素养教学目柯

(一)总体目标

读、听微、拼写词汇,能运用句型口头表达不同场景的规则,能读懂间单的郑

则类知文,能进行向甲的规则伤写和节面表达

2.文化意识:了解校园、交通、公共