高中地理必修一“热力环流”素养导向教学设计.docx

高中地理必修一“热力环流”素养导向教学设计

一、指导思想与理论依据

本教学设计以《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》及后续修订精神为指导，以落实地理学科核心素养为根本目标，遵循“立德树人”的根本任务，力求促进学生形成适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观念、必备品格和关键能力。在“三新”（新课程、新教材、新高考）改革背景下，高中地理课堂教学亟需关注的核心问题是如何引导学生从地理视角认识和欣赏自然与人文环境，树立人与自然和谐共生的观念-5。本节课的设计严格对标“课标”中关于“运用示意图等，说明大气热力环流原理，并解释相关地理现象”的内容要求。教学强调真实地理情境的创设与学