学校教务管理与学生成绩评价手册（执行版）.docxVIP

学校教务管理与学绩评价手册（执行版）

第1章教务基础规范与职责界定

1.1学校组织架构与职能分工

教务处作为学校教学运行的核心枢纽，其组织架构遵循“统一规划、分级实施、权责对等”的原则，由校长室、教务处、各二级学院（系）及教学秘书组成。校长室负责统筹全校教学战略与资源调配；教务处具体执行教学管理，制定年度教学方案；各二级学院作为教学实施主体，对本院学绩、教学进度及日常事务拥有直接管理权；教学秘书则作为校内联络枢纽，负责数据录入、信息汇总及跨部门协调。在职能分工上，教务处承担教学质量监控、学籍管理、课程体系建设及教学评估等核心职能，拥有对全校教师教学行为进行督导的法定权力；各二级学院负责本院的教学计划制定、师资配备及学生日常管理，并须严格执行教务处的教学标准；教学秘书则专注于教务数据的实时采集、教学报表的自动及突发事件的初步响应，确保信息流转的时效性与准确性。

各二级学院在教务工作中需明确“教学主责”与“服务职能”的边界：学院是教学质量的第一责任人，必须确保本院学绩真实反映教学成效，严禁擅自调整教学计划或隐瞒教学事故；教务处则侧重于宏观把控与制度执行，通过数据分析发现教学痛点，为学院提供改进建议而非直接干预具体教学环节；教学秘书需保持中立客观，既协助学院管理事务，又为教师提供政策咨询与技术支持，形成“学院执行、教务处监督、秘书支撑”的协作机制。教务人员资质要求严格遵循